偶遇北岛（一）
个人日记
去同学宿舍传照片那晚，间隙请同学下载了一份课表，想自己找几节课去听听。因为中大的双语教学，几乎全部是英语和广东话，听这样的课，还不如只用英语授课来得舒服，广东话之于我们就象哑子听雷－－无动于衷，即使有动也无衷。
课表研究的结果，首先选定了一节诗歌课。基于两点：一是学习交流双语教学,是本次港行之主要目的，课表上注明了这门课的授课语言为双语；其二是自己的推断，既是双语讲诗歌，那么主讲人应该会讲普通话。理由是，讲诗歌的人起码对中国文化是熟知与贯通的，那么普通话可谓中国文化中之最普通内容或说介子，岂有会懂不会讲之理；再者，讲诗歌者懂诗歌，也必喜诵诗歌，如果诗歌用广东话来朗诵，不知那诗歌会失去多少色彩（后来与该校老师们交谈时得知，的确他们在上小学，甚至中学时学习课本上的诗歌，老师都是用广东话来给他们诵读与讲解的。听了好恐怖）！
那天上午的课是指定的，经济类课程，英文教学。因为虽然学校是按要求进行的安排，实际上却没有几堂课能对接得令人满意。一是时间问题；二来各学院要征得授课教授的意见，不经同意，不得随意听课；三是学科专业较分散，除学校没有十分尽力的因素外，均按要求操作也实是强人所难。因课程与本学科无关，只观摩与领会其教学模式和方法，就较为轻松，下了课，先去找了下午上课的教室，才放下心来约了W去图书馆。午饭间，W再三问我，你能否确定这堂课就是用普通话授课，如果拿不准，不如你跟我去听课，免得浪费了时间。我给予的答复是，虽然我不敢百分之百地肯定，但是这堂课我是必须要听的，至少我要去听一节课。
来到教室时，只有一名男同学在。不禁上前近问，这课的主讲教授是谁？授课语言？这名同学用很诧异地眼神望着我：教授？北岛么！当然用英语和普通话授课。听言我也一愣：北岛，你说的是诗人北岛么？他说，对呀，那还有哪个？并接着说，更多的我不知道，我不是选这个课的，只是喜欢，所以在自己没课时就来听他的课。我回头望了望最后终随我而来的W,意思是这堂课我们要听到结束了。
教授助理来后，主动上前说明了来意，请求她的同意，她没有不允许，只说一会儿她会同教授介绍。说起北岛，还是上大学时的记忆。当时他已经非常地有名，他的诗更受到大学生们的喜爱。很多人都会随口背出那么几句：卑鄙是卑鄙者的通行证，
（感谢李上网来的flash制作）
文章评论
六瓣丁香
[B][ft=,2,黑体]《回答》 [/ft][/B][ft=,2,黑体]卑鄙是卑鄙者的通行证，[/ft] [ft=,2,黑体]高尚是高尚者的墓志铭，[/ft] [ft=,2,黑体]看吧，在那镀金的天空中，[/ft] [ft=,2,黑体]飘满了死者弯曲的倒影。[/ft] [ft=,2,黑体]冰川纪过去了，[/ft] [ft=,2,黑体]为什么到处都是冰凌？[/ft] [ft=,2,黑体]好望角发现了，[/ft] [ft=,2,黑体]为什么死海里千帆相竞？[/ft] [ft=,2,黑体] [/ft] [ft=,2,黑体]我来到这个世界上，[/ft] [ft=,2,黑体]只带着纸、绳索和身影，[/ft] [ft=,2,黑体]为了在审判之前，[/ft] [ft=,2,黑体]宣读那些被判决的声音。[/ft] [ft=,2,黑体] [/ft] [ft=,2,黑体]告诉你吧，世界[/ft] [ft=,2,黑体]我--不--相--信！[/ft] [ft=,2,黑体]纵使你脚下有一千名挑战者，[/ft] [ft=,2,黑体]那就把我算作第一千零一名。[/ft] [ft=,2,黑体] [/ft] [ft=,2,黑体]我不相信天是蓝的，[/ft] [ft=,2,黑体]我不相信雷的回声，[/ft] [ft=,2,黑体]我不相信梦是假的，[/ft] [ft=,2,黑体]我不相信死无报应。[/ft] [ft=,2,黑体] 如果海洋注定要决堤，[/ft] [ft=,2,黑体]就让所有的苦水都注入我心中，[/ft] [ft=,2,黑体]如果陆地注定要上升，[/ft] [ft=,2,黑体]就让人类重新选择生存的峰顶。[/ft] [ft=,2,黑体] [/ft] [ft=,2,黑体]新的转机和闪闪星斗，[/ft] [ft=,2,黑体]正在缀满没有遮拦的天空。[/ft] [ft=,2,黑体]那是五千年的象形文字，[/ft] [ft=,2,黑体]那是未来人们凝视的眼睛。[/ft]