七律 又听职改

晴风呓语

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教师评聘上青天，

弹雨枪林难入眠。

道道指标清泪坎，

层层红线苦劳钱。

几头饿虎取蝇利？

无数饥鹰弹老弦。

但见秋霜生两鬓，

懒听职改枉心烦。

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现今，中小学教师评聘职称难，农村小学教师评聘职称难于上青天。首先，农村小学中高级职称指标太少，中、老年教师聘上小学高级可谓船到码头车到站，再无晋升空间，偶尔有人遇到指标，不去省职改办无偿奉上全年的血汗钱，一切皆成泡影；青年教师拥挤不堪，难进小高这道门槛，僧多粥少，更是欲哭无泪。其次，晋职硬杠苛刻，学历要“达标”、要有论文、科研课题、教学成果，计算机合格证、获奖证书，普通话合格证、培训进修证书一样也不能少。从而引起全民造假，假文凭、假学位、假证书(各种获奖证书、计算机合格证、普通话合格证、培训进修证等)、假论文，花钱即可搞定。职称评定的条件简直成了某些职能部门一个搂钱筐，评审费年年上涨，收费部门越来越多，已成为一些单位的创收项目。动辄就是几百元上千元，评审费是怎么算出来的？这些钱都花到哪里去了？教师要评上职称，就必须参加各种考试(计算机、普通话)，这些考试的报名费、资料费和培训辅导费，是政府主管部门的一大笔收入，职称考试也就成了有关政府部门创收敛财的渠道。评职年复一年地在撕裂着教师们的心，本是好同事，却在职称评定中成了相互揭短、相互抵毁的对手。一年一度的教师职称评定都是对参评教师身心健康的一次次摧残。职称评定已成为教师们的一种包袱，或一种彻骨的痛。

    近日听闻十八大喜讯，2014年职称改革。问问度娘方知，这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。在职称等级上，设置5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。但愿这次职改不是新瓶装旧酒，换汤不换药，否则就又像《教师法》规定的教师工资不低于当地公务员那样，成为安慰这些下层知识分子的一张空头支票。



文章评论

祥和

腐败现象充斥教育领域，令人不寒而栗。职称评定上又是僧多粥少，指标少得可怜，一所县级小学百十个够条件的老师只给区区三个指标，老师们为了争指标不送礼不打架才怪了，但愿以后评职称不再搞形式主义，够条件就评，不给指标，免得滋生腐败。

幽幽兰韵

看来各地都是这样，高级职称都是僧多粥少。

心灵的彼岸

说教师行业腐败应该从本质看，劳心劳身一个月，工资才2000点，熬到退休也不够3000，试问这样的收入怎样适应当今的高消费。

风

周日来访,预祝老弟新年快乐.

风

其实，很多时候地方的土政策，是不少国家规定不能落实到位的瓶颈．

飘

中国的职称评定在很大程度上已经失去了原来设计这个体系的意义。