学习阶段分析（隆冬11月 10）
个人日记
晴
这学期时间过去了一大半，六年级数学已学习到第五单元，剩下最后一个单元。学生通过两个多月的学习，大多数学生能较好的掌握圆的周长、面积计算及其应用。学会用算术和方程解答百分数应用题。正确理解图形的变换。了解比在生活中的作用，能化简、求比值会解答有关比的应用题。会画复式条形，折线统计图，并能看图回答问题。
但是，还有少部分学生不能很好地掌握所学的知识，上课注意力不集中，爱说话，作业不按时完成，遇到问题不爱动脑思考，不主动问老师和学生，学习没有上进心，不自信，思维呆板，不能用所学知识解答问题，作业书写不整齐。
百分数应用题找不准单位一，数量关系分析错误，不会用方程解答问题。不能正确用圆的周长、面积公式解答实际问题。图形变换叙述不正确。不会根据复式条形、折线统计图正确回答问题。
针对这些情况，我利用课堂、自习对知识进行系统辅导，上课常提问差生，不会的问题耐心讲解，鼓励表扬相结合增强学生的自信心。对作业中存在的问题及时讲解，让他们改正、掌握知识。
半个月前为了检查学生对所学知识掌握如何，为期中考试做准备，我进行了一次期中检测，从考试成绩来看，多数学生能很好地掌握前面学到的知识，一部分学生分析解答应用题的能力差，不能正确解答 ，导致丢分较多。
上星期进行了期中考试，两人一张桌子，个别学生的成绩有假。优秀生13人，不及格9人，人均70分。成绩不是很好，我还要不断努力，争取在期末考试取得一个好成绩。
从考试情况来看：
一 学生在填空题上丢分较多。填空题比较难，一个小题相当于一道应用题，学生粗心、不动脑思考，思维不灵活，审题不仔细，导致计算错误。
二 图形变换和求阴影部分的面积错误较多。学生空间想象力不够，不能正确说出图形是如何变换得到的。计算阴影部分的面积太粗心，导致错误。
三 应用题分析错误，找不准单位一，不能用方程正确解答，题意理解错误，降低了百分之几是对原价来说的，应除以原价，有的学生却除以现价做错了。
针对学生存在的这些问题，我将在后段时间的教学中，从以下方面做起，提高学生的数学成绩。
1 对试卷上的每个试题进行讲解，让学生掌握做题方法。教师引导学生学会分析应用题，并让差生随堂解答。
2 在教学中培养学生乐于思考，动脑动手，分析解答问题的能力。教给他们正确的学习方法。
3 课堂上充分发挥学生的参与讨论解答习题的能力。注重提问差生，鼓励表扬，激发学生学习兴趣，让他们了解数学在生活中的作用。
4 采取优帮差的方法，教师利用自习及时给予学生作业辅导，使他们对知识活学活用，能正确用知识解决问题。
5 与家长经常联系，督促孩子，关心孩子的学习，给孩子辅导作业，双管齐下，抓好学生的学习。
这学期时间过去了一大半，六年级数学已学习到第五单元，剩下最后一个单元。学生通过两个多月的学习，大多数学生能较好的掌握圆的周长、面积计算及其应用。学会用算术和方程解答百分数应用题。正确理解图形的变换。了解比在生活中的作用，能化简、求比值会解答有关比的应用题。会画复式条形，折线统计图，并能看图回答问题。
但是，还有少部分学生不能很好地掌握所学的知识，上课注意力不集中，爱说话，作业不按时完成，遇到问题不爱动脑思考，不主动问老师和学生，学习没有上进心，不自信，思维呆板，不能用所学知识解答问题，作业书写不整齐。
百分数应用题找不准单位一，数量关系分析错误，不会用方程解答问题。不能正确用圆的周长、面积公式解答实际问题。图形变换叙述不正确。不会根据复式条形、折线统计图正确回答问题。
针对这些情况，我利用课堂、自习对知识进行系统辅导，上课常提问差生，不会的问题耐心讲解，鼓励表扬相结合增强学生的自信心。对作业中存在的问题及时讲解，让他们改正、掌握知识。
半个月前为了检查学生对所学知识掌握如何，为期中考试做准备，我进行了一次期中检测，从考试成绩来看，多数学生能很好地掌握前面学到的知识，一部分学生分析解答应用题的能力差，不能正确解答 ，导致丢分较多。
上星期进行了期中考试，两人一张桌子，个别学生的成绩有假。优秀生13人，不及格9人，人均70分。成绩不是很好，我还要不断努力，争取在期末考试取得一个好成绩。
从考试情况来看：
一 学生在填空题上丢分较多。填空题比较难，一个小题相当于一道应用题，学生粗心、不动脑思考，思维不灵活，审题不仔细，导致计算错误。
二 图形变换和求阴影部分的面积错误较多。学生空间想象力不够，不能正确说出图形是如何变换得到的。计算阴影部分的面积太粗心，导致错误。
三 应用题分析错误，找不准单位一，不能用方程正确解答，题意理解错误，降低了百分之几是对原价来说的，应除以原价，有的学生却除以现价做错了。
针对学生存在的这些问题，我将在后段时间的教学中，从以下方面做起，提高学生的数学成绩。
1 对试卷上的每个试题进行讲解，让学生掌握做题方法。教师引导学生学会分析应用题，并让差生随堂解答。
2 在教学中培养学生乐于思考，动脑动手，分析解答问题的能力。教给他们正确的学习方法。
3 课堂上充分发挥学生的参与讨论解答习题的能力。注重提问差生，鼓励表扬，激发学生学习兴趣，让他们了解数学在生活中的作用。
4 采取优帮差的方法，教师利用自习及时给予学生作业辅导，使他们对知识活学活用，能正确用知识解决问题。
5 与家长经常联系，督促孩子，关心孩子的学习，给孩子辅导作业，双管齐下，抓好学生的学习。
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