平平淡淡

记不起这是女儿推荐给我的第几本书了。手捧着孩子递给我的还散发着墨香的新书，望着女儿很认真很虔诚的表情，我知道这本书一定又给了她很多的收获与思考。她急于想让我与她一起分享这份阅读带给她的欣喜与快乐！这正如在她十八年的成长历程中，我陪她一起阅读，一道成长过程中，我收获的快乐与幸福一样。

和很多家长一样，我陪着孩子阅读也是从《安徒生童话》从《格林童话》开始的，后来到了《希腊神话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》。回想我的童年，没有女儿这么幸运，能读到这些书，只是后来零星的了解到了这些作品。当我成了父亲，陪着女儿一起，重新补上这一课时，不仅仅是她喜欢书里的好人，憎恶书中的坏人。我也同样拾回了童心，和她一起随故事的情节欢喜忧愁，这些书给了她一些良好的启蒙，诸如爱与善良，诸如同情心与孝心。而陪着孩子一起读过这些经典，不知不觉中也洗濯了我这个成年人在成长历程中裹挟的烟尘，重拾到珍贵的纯真与安静。

后来，孩子上了小学，认识的字也渐渐增多，我开始把对我影响较大的一些书推荐给她，为了激发她的兴趣，我算是全程陪着她阅读，读那些带给了我许多人生指引的经典名作，我读的第一本小说就是《高玉宝》，这本高玉宝的自传体小说给了当年那个懵懂少年太多的力量，如何在苦难的童年里坚守一份纯真的梦想，如何在那个物质精神都十分匮乏的岁月里相信自己的力量，这本书无疑是我最好的陪伴。我把这本书同样推荐给女儿，希望这部作品能同样给她启迪，给她力量。同时，每周我都陪着女儿去逛书店，为她推荐了高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。也向她介绍了曹文轩的《草房子》，买回了冰心的《再寄小读者》……

有这些经典的陪伴，我这个父亲的角色悄悄地起了一些变化，好多的道理，我不用再喋喋不休地给她讲，当我们一起分享书中的故事时，她自然而然的知道，自己在面对学习生活中一些小困难，小烦恼时该如何去处理了。我欣喜地发现，有些做人的道理，有些处世的规律通过书中那些伟大人物的影响，已经悄悄地融入她成长的血液中。而我通过对这些名著的再读，对人生也有了更多更完美的感悟与解读。

正是有了这种陪着读书的习惯，父女俩有了对阅读的这份共同爱好，女儿在经历她如花绽放的青春岁月时，少了那些惯常的叛逆与迷茫。在诸如《平凡的世界》、《安妮日记》等一系列作品的品读中，她中学阶段的每步都走得更从容更理性一些。在她面对的这个异常多元的触屏时代，读图时代，各种快餐式文化信息泛滥的时期，她依然保持着对文字的那份情有独钟，依然坚守着传统阅读带给她的那份淡定与冷静，对于一个九零后的孩子来说，这是一份多么难得的收获。

这个六月二十三号，是女儿高考成绩放榜的日子。值得欣喜的是，她成绩不错，达到了她想读一本的预期，她说也算是给了我们一个交待。得到成绩的那一刻，她微笑地给我们打了一个象征胜利的V字型手势。接下来是忙着选学校，我发现在选择学校时，她总是特别留心学校的图书馆，特别留心学校与哪些作家，哪些作品有着联系。填报完志愿后，她没有闲着，她给我开了长长的一串书单，书单里既有《穆斯林的葬礼》《尘埃落定》这些长篇文学巨著，也有象《千年一叹》《读史悖论》这样一些厚重文化散文，我相信有这样一些书的陪伴，她的这个暑假一定不会空虚。

写这篇文字时，我按照她的要求读完了《麦田里的守望者》，我想霍尔顿是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，他的性格较为复杂，有受资本主义社会耳濡目染的丑恶一面，但也有反抗现实、追求理想的纯洁一面。我还得想很多很多的对这部作品的理解与诠释，以便于和我的女儿去交流沟通，去争论碰撞。这是我陪着她一路阅读，一路成长的收获。接下来她将是一名大学生了，我得读更多的书，得更认真地去读，好有推荐给她的书目。我也会更加期待，作为大学生的她会推荐一些什么样的作品，让我们爷俩一起感慨，抑或一起唏嘘……