云淡风轻

　　大家上午好！

我是W的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，

    首先，请允许我代表各位家长向悉心培育我们孩子成长的辛勤耕耘的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢，谢谢您们！您们辛苦了！

　　说实话，从接到任务的那一刻起，就心怀忐忑，一者我并没有什么先进的教育孩子的经验，二者是我的孩子在这高手如云的队伍里也不算特别优秀，唯恐辜负班主任老师的信任，辜负家长的期望，浪费了你们宝贵的时间。在座的家长在教育孩子方面都是行家，在座家长的孩子优秀出色的比比皆是。　　

   但是，既然已经  接受任务，我就粗浅地说说我见证我儿子成长过程中的点滴拙见，以此抛砖引玉，求得在座各位家长的育儿好经验，达成资源共享，让我们的孩子共同进步与提高。

高中生是我们眼中的孩子，却是他们自己眼中的大人，所以我们要用双重眼光去看待他们，正因为这样，就给我们跟他们相处交流提出了更高的要求。在伴随儿子成长的过程中，一路走来，我感觉有这么四点显得尤为重要，在此与在座的各位家长共勉：

一、 亲其师，信其道

   “亲其师信其道，恶其师疏其道”，学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的道理，接受老师的教育。一个学生对一个老师的感情，直接影响着这名学生对这位老师所教学科的情绪。喜欢老师这个人，就喜欢听他的课，喜欢学他的这一科，相应的，这一科的学习成绩就好。反之就不好。

     我目睹过邻居甚至亲戚的孩子家长，在孩子面前口无遮拦“你们老师怎么布置那么多作业？你们老师怎么又加班？你们老师怎么又要钱了？”等等。直接导致自己孩子对老师的不信任，不理解，不尊重，也直接导致孩子成绩一塌糊涂，最后还来责怪老师没尽到责任，不会教。殊不知，正是家长的不负责任的言行，导致了孩子的成绩的下滑。他们没有想清楚，老师才是帮助我们把孩子培育成才的恩人啊。一个爱孩子的家长首先应该尊重孩子的老师，理解老师的辛苦，从而把这种理解和尊重潜移默化的传达给孩子。

    记得前段时间W 对我说：“妈妈，我们班主任是懂我的人。”我听到这句话，感觉很欣慰，因为孩子这样说，该是对老师最高的评价了吧。但我不露声色，问：“怎么了？”老师把我排在窗户边，周围都是女生，我既可以累的时候欣赏窗外的美景，也可以静下心来学习。“这次排位后，他又说：“我同位和我互补，我从他身上学到很多东西。”感觉孩子能以积极乐观的心态面对任何环境。能够理解老师的良苦用心。真是非常让人欣慰的事情。

    还记得，W 对我说，他们数学老师父亲英年早逝，但是却强忍悲痛，来给孩子们上课，我听了后难过的不得了，也感动得不得了。对孩子说，你们的老师对你们这么负责，这你们可要争气啊。对于英语老师，我会说，谁不知道喝茶看报舒服啊，现在还有牺牲自己休息时间给你们补课的老师，是你们的福分。其他的物理语文老师甚至是级部的领导老师还有学校的活动，我都从设身处地的去理解老师的良苦用心。有时候，我就给W 说：你们这么多优秀的老师，在外面请家教都请不来的，所以你要好好珍惜才是。不会的多向老师请教啊！

     我对老师的理解尊重，潜移默化的影响了W ，他从来没有对任何一个老师有情绪，也从来没有不尊重过任何一个老师。而成绩也逐步提高。

    二、尊重理解信任孩子

用自己的爱默默的陪伴孩子，和孩子平等沟通，建立朋友式的亲子关系。这在高中阶段孩子比较叛逆的时期，我感觉尤为重要。  现在孩子就要高二了，站在我们面前比我们都高，如果还是沿用以前说教唠叨甚至打骂的方式，把自己的意志强加给孩子，势必适得其反。

现在W 晚上回家，中午住校。每天早上送，晚上接。无论在路上，孩子是在家里，孩子不说学习的事，我从来不主动问。只是讲些书上看到的趣事或者生活中的见闻让孩子放松。一天，孩子对我说：”妈妈，我晚上回来吃饭的目的就是想和你说会儿话。”听孩子这样说，甚是欣慰。家是港湾，是每个人身体和心理休养生息的地方。不是教育的阵地，也不是说教的跑马场。给孩子无言的关爱和默默的陪伴，相信自己的孩子，比千言万语的说教要有用的多。比如每天晚上孩子吃完饭就十点半多了，有时候，学半个小时，十一点睡，大多是不学十点半就睡。开始时候我也着急，心想高中的孩子哪有那么早睡的了。也曾试着让他晚睡会，结果孩子说，第二天学习精力不够。我就想孩子和孩子不一样，有的孩子喜欢晚上学，有的孩子不能晚睡吧。孩子自己心里有数就行。于是放弃了自己的担心，尊重孩子的差异，信任孩子。结果孩子也没有因为晚上不学而耽误成绩。很多时候，我们的担心和焦虑反而会让孩子乱了方向，失去信心。反而会给孩子帮倒忙。

昨晚我写发言稿让孩子给点意见的时候，W 说：“妈妈，你做的最成功的一点没有写出来啊？”“是什么？”“倾听！”“倾听？”“嗯，你可能习以为常了，自己都感觉不出来了吧。”孩子说。是啊，很多时候，孩子内心的烦闷没有人诉说，没有人发泄，这时候，只有父母默默的陪伴，才是他们最好的安慰。孩子诉说心理的苦闷，诉说成绩的起伏，诉说学习的困惑，诉说交往的失败，在诉说中，情绪渐渐平复，思路渐渐清晰。他们诉说，并不是想要我们给他们拿主意，更不是让我们评价他的做法，我们家长需要做的仅仅是倾听，仅仅是默默的陪伴。对他们的感受表示认同。如果给以意见，这时候可以说：“我能帮你什么忙吗？”如果批评或横加指责，就封死了孩子和你交往的途径，以后孩子有什么话也不会跟你交流了，是多么让人遗憾的事啊。

三、 激发孩子学习的动力，督促孩子养成良好的学习习惯

   我一直认为，在校老师主要是负责孩子知识的学习，而家长的任务就是负责孩子的学习态度，让孩子充满学习的动力。

    看过一段对话：有个美国小孩问他爸爸："我们很有钱吗?"爸爸回答他"我有钱，你没有。"所以美国小孩从小就会自己努力，等继承了父辈祖业，也会如此传承，几代过去，就成就百年企业。
    有个中国小孩问他爸爸："我们很有钱吗?"爸爸回答他"我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了。"所以，中国富人小孩，从小就被娇惯坏了，爹还没死，他们就开始大把花钱，整日无所事事。等到他们接手了父辈产业，很快挥霍殆尽。所以，古语云：“富不过三代。”

      在这个问题上，从小我就利用合适的机会就告诉W “到你十八岁，爸爸妈妈的抚养义务就完成了。十八岁以后你就自给自足。我们的后半生不要你负责，你以后的人生也要你自己走，无论是开出租还是开奔驰，无论是吃鲍鱼还是吃白菜，都是你自己的事。”

      让孩子知道学习是自己的事，是为他自己的未来拼搏不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。

    注重孩子的学习过程而不是结果。 虽然平时不问，但是不代表不关心。当成绩出来时，如果成绩退步，我从来不简单粗暴的批评他。我都会和他一起分析失败的原因，是上课效率不高，还是做题速度有问题，是平时掌握不扎实，还是考试心态有问题。记得年前期末考试，孩子数学成绩不好，说是大题做了半天没做出来，前面的小题也错了不少。我咨询思考以后，对孩子说：“数学想考到150分只有清华北大的学生才可以，目前我们不具备那样的实力，现在你需要做的，就是放弃后面的大题，留出时间来把前面会做的做对，所谓马虎，都是不扎实的原因。”孩子听了后，调整做题思路，在平时注意做题的正确率，虽然慢，但是做一道对一道。这样，孩子的信心慢慢提高，对数学也有了信心。

     这次考试成功后，我对孩子说，你这次考取了第一，说明你有考第一名的实力，以后成绩无论是进步还是退步都很正常。然后又说，成功最大的坏处是认为以前所有的做法都是对的。让孩子继续反思自己学习状态问题。前几天孩子对我说，5.0升级版的计划出台了，内容是向理科内容过度，把以前学习史地生政的时间分配到语数英理化中。而上次月考之后总结的是：学习内容堂堂清，日日清，周周清。”这样，在每次考试后，逐步养成了孩子反思总结的习惯。

     孩子没有不喜欢玩的，王睿也喜欢玩游戏，怎么让孩子规划好自己的时间呢？我的做法就是和孩子一起商量制定假期学习生活娱乐计划，让孩子学的踏实，玩的痛快。

    父母的力量毕竟是有限的，而且孩子大了，孩子并不喜欢和父母沟通，所以利用身边的教育资源也极其重要，孩子没信心的时候，孩子学习成绩波动的时候，要多和班主任以及代课老师多沟通，及时掌握孩子的思想动态和学习动态。孩子出现情况我处理不了的时候，就跟老师商量怎么办。有时候还让孩子佩服的哥哥做孩子工作，每次效果都特别好。

四．改变自己，以身作则，给孩子一个纯净的学习环境

我们家长要给孩子一个温馨舒适的家庭环境，这句话说来容易，其实真正做到很难。比如说孩子爸爸爱在玩电脑上下象棋，而我也喜欢看微信和QQ空间的文章。可是，换位思考一下，如果我们在学习，父母一个玩电脑，一个玩手机，孩子即使在学习，也不可能专注，逆反的孩子还会说：“不让我玩，你们怎么玩？”所以，以身作则尤其重要。孩子爸爸我不能改变，我就改变我自己。在孩子学习的时候，做家务，或者看书。一般不看电视，即使看电视也把声音放到最低，尽量给孩子一个比较纯净的学习环境。说道纯净，当然，还要说道家庭关系和睦。一个心理老师告诉我，只要家庭关系和睦了，你想不让孩子学好都不可能，那是孩子学习的源动力，也是孩子以后家庭生活的榜样。想想也是，如果家里每天战火硝烟，孩子上学路上都会为我们担心。我的脾气原来不太好，后来想想，为了孩子，还有什么不能改变的呢，于是，克制收敛很多，而我的改变也得到了响应和回报，孩子感觉安全了，自己也感觉生活愉快许多。

 我一直认为，在教育孩子的这条路上，我们每个家长都学无止境。因为孩子年龄在增长，知识在更新，思想在变化，你的教育经验昨天行，今天就不一定对。今天是高一，暑假后就高二，你高一的教育方法，高二可能就不管用了。别人的经验能获得成功，用到我们自己孩子身上就不一定适用，所以我们要不断学习新的思路和方法，和孩子一起成长。

有人说，带孩子很苦，要早上六点多就起，晚上十一点多才能睡，要不断变换花样给保证孩子营养，孩子情绪不好我们要忍气吞声，孩子成绩变化我们要担惊受怕，饱受精神折磨。其实，我想说，孩子比我们苦多了。学习内容的加深加重，学习成绩起伏带来忧虑，老师同学的态度，家长的期望，每一样都压力山大。而我们那点苦又算什么呢？

想想，我们陪伴孩子的时光真的不是太多，两年后，孩子大学只能一年见聚两次，孩子工作一年可能只能见一次，孩子结婚后就是另一个家庭的人了。

所以，我特别珍惜现在和孩子在一起的时光，每天再累都感觉很快乐。昨天孩子对我说：“妈妈，我想周末到学校学习，但是你一天要来回八趟太辛苦。”我笑着说：“能接送你，我很荣幸，高兴还来不及，哪里会累？”

看着孩子一天天的成长（55 217 162），作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。高中未来两年的路会充满艰辛，让我们不断探索，相互携手，和孩子一起成长，陪孩子一路前行。

    最后，请允许我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！也祝愿我们的孩子健康成长，学业有成！！！
    以上只是我的点滴做法，说的不当不对之处，欢迎老师和各位家长批评指正，探讨。   谢谢！！！

                                     2014.5.17